miércoles, 29 de diciembre de 2010

EDITORIAL

Muchas veces nos encontramos con colegas que critican (no sin razones) algunos trabajos que se realizan en el campo de la Educación Física; ya sea por reproducir un modelo, por responder a un paradigma en desuso, o por utilizar herramientas propias del entrenamiento deportivo en la educación física escolar; entre muchas otras críticas aceptables.

Vistas y comprendidas dichas observaciones, damos cuenta que pocas veces se proponen prácticas alternativas a las anteriormente mencionadas. Esto también es criticable.

Es necesario multiplicar las prácticas que creemos correctas para que, lejos de sugerir “recetas” o “modelos”, puedan servir de ejemplos en los que se visualice la posibilidad de ampliar y profundizar nuestra identidad, y por lo tanto, nuestro campo de acción.

Dentro de estas prácticas está la difusión del conocimiento creado; servicio en el que, como grupo de estudio, hemos intentado brindar un pequeño aporte con las dos revistas virtuales (La Palestra y Ser Corporal)

En esta oportunidad, y con relación a la difusión del conocimiento, tenemos el agrado de comunicar que los días 9 y 10 de septiembre se realizaron las “Primeras Jornadas de Pedagogía de la Formación del Profesorado: experiencias e investigación en el marco del bicentenario”; en la ciudad de Miramar (Argentina), organizado por el grupo de estudio La Palestra en conjunto con el I. S. F. D. Nº 81 y el Grupo de Investigación en Educación y Estudios Culturales de la Facultad de Humanidades de la U. N. M. d. P.

A su vez, con gran alegría y no menor esfuerzo, en estas jornadas presentamos el primer número de la revista La Palestra; la diversidad en el campo de las prácticas corporales educativas” (versión papel).

Invitamos a suscribirse para recibir la revista (enviar un correo a la casilla: lapalestra@copetel.com.ar).

Grupo La Palestra